FORO DE DISCUSION

                                           

Indicaciones

· Participe en el foro programado entre los días 8, 9, 10 y 11 de Noviembre

· Centre su comentario en el tema propuesto.

· Siga el hilo de la conversación evitando participaciones aisladas, reelaborando
 o resumiendo las ideas.

. Estimule la participación de sus compañeros y brinde retroalimentación.

· Exprese en un mínimo de 08 líneas, máximo 10 líneas su comentario

· Participe como mínimo 01 intervención máximo 03 intervenciones
. Haga por lo menos un comentario a una de las participaciones de sus compañeros

. Incluya por lo menos 2 referencias bibliograficas

Y AHORA QUE SABEMOS TANTO, ¿QUE VAMOS A HACER?

Apreciados estudiantes: 

Despues de revisar el material sugerido y de tener suficientes elementos de juicio para poder entrar a debatir acerca de este tema tan interesante, los invito a participar en el foro.
Pero ANTES  es necesario que tengan en cuenta las siguientes recomendaciones:

 1. CON RELACION A LAS LECTURAS SUGERIDAS:

• Revisar el texto en forma general identificando los principales aspectos del tema.
• Emplear  organizadores visuales para organizar la información(cuadros sinópticos, 
  mapas mentales)
• Plantear preguntas sugeridas por el tema.
• Asociar la información y datos que va aprendiendo con conocimientos previos,
  experiencias, anécdotas.
• Elaborar un resumen con sus propias palabras expresando lo aprendido

 2. CON RELACION AL FORO INTERACTIVO: 
      Leer las instrucciones en la siguiente entrada

  3. INDICADORES Y PUNTAJES PARA EVALUAR EL FORO

 

RUBRICA PARA EVALUAR UN FORO VIRTUAL

ASIGNATURA: __________________ DOCENTE: _______________________

ESTUDIANTE: ____________________  CALIFICACION: ____ FECHA:______   

ESCALA DE                           VALORACION CRITERIOS	EXCELENTE 5	REGULAR 3	DEFICIENTE 1
1.COHERENCIA	Sus ideas guardan conexión lógica y es fácil distinguir la  principal de las secundarias	Se evidencia poca coherencia. Dificultad en desarrollar su discurso	Presenta sus ideas en forma inconexa. No se evidencia desarrollo lógico
2.PERTINENCIA	Su participación se adecúa a la temática propuesta. Se centra en el tema de discusión	Su participación es poco pertinente. Se distancia del tema central.	Su participación no se adecúa a la temática.
3.APROPIACION  DEL MATERIAL DE ESTUDIO	Utiliza adecuadamente el vocabulario aprendido y los contenidos estudiados	Hace apropiación parcial de vocabulario y contenidos  del curso	No evidencia apropiación del vocabulario ni de los contenidos abordados en el curso
4.SIGNIFICACION DE LOS APORTES	Sus aportes son significativos y novedosos, enriquecen el desarrollo del debate	Realiza sus aportes de manera adecuada. Aunque no son novedosas, plantea otras líneas de discusión	Su participación no enriquece el desarrollo de la actividad. Repite las mismas ideas, sus aportes son irrelevantes
5.RESPETO POR LA OPINION DE LOS COMPAÑEROS	Opina respetuosamente sobre lo que han publicado los compañeros,  resalta puntos importantes	Aunque no es irrespetuoso, pretende imponer sus puntos de vista	Manifiesta su desacuerdo de manera irrespetuosa, subestima los aportes de los compañeros
6. REDACCION	Expone su pensamiento con claridad, precisión, concisión,  sencillez y propiedad	Expone su pensamiento con claridad y propiedad aunque falta precisión y concisión	Expone su pensamiento de manera poco clara. Falta precisión, concisión y propiedad.
7.PUNTUALIDAD	Realiza sus aportes en las primeras fechas establecidas	Espera hasta el último día para participar	Realiza sus aportes en forma extemporánea
8.EXTENSIÓN Y NUMERO DE INTERVENCIONES	El número de intervenciones  y extensión se ajusta a lo requerido	El número de intervenciones  o la extensión no se ajustan a lo requerido	El número de intervenciones y la extensión no se ajustan a lo requerido
9.REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS	Cita adecuadamente las fuentes de información utilizadas	Cita las fuentes de información pero de manera inadecuada	No cita fuentes de información
10.ORTOGRAFIA	Escribe  correctamente la mayoría de palabras utilizadas en su participación (1 ò 2 errores)	Escribe incorrectamente entre 2 y 5 palabras	El número de faltas ortográficas  sobrepasa las 5

Seguramente no están familiarizados con una RUBRICA. Como pueden observar una rúbrica es una matriz de dos entradas, en la izquierda  aparecen los criterios a evaluar y hacia la derecha la escala de valoración que va de Excelente a Deficiente.
Los criterios son muy claros y por lo tanto ustedes mismos se dan la calificación en la medida en que los cumplan. El máximo puntaje es 50.

             !Ya está todo claro, ahora a participar en el Foro!

CONOCIENDO LOS DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS.....

                               



 En los siguientes enlaces encontraràs informaciòn que te permitirà ampliar tus conocimientos acerca  de este tema:

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/productos/1685/articles-172254_recurso_1.pdf

 http://www.profamilia.org.co/avise/derechos2.php


http://www.icbf.gov.co/portal/page/portal/PortalICBF/RecursosMultimedia/Derechossexualesyreproductivos.pdf


 Observa detenidamente el video y relaciona su contenido con el material consultado:

¿QUÈ SON LOS DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS?

                                     
                                 
 OBJETIVO
 El objetivo de este blog es brindar información sobre los Derechos Sexuales y Reproductivos con el fin de brindar herramientas a los adolescentes que les permita tomar decisones responsables con respecto a su sexualidad y reproducción.

Para esto es necesario comenzar por la  definiciòn de Derechos Sexuales y Reproductivos.  Enseguida se proporciona una pequeña webgrafìa a modo de material de consulta que se complementa con un video. Màs adelante se explica detalladamente en què consiste el trabajo que van a realizar y se dan los paràmetros e indicaciones para hacerlo.


¿QUE SON LOS DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS?

Los derechos sexuales y derechos reproductivos son de conceptualización reciente y son los mismos derechos humanos interpretados desde la sexualidad y desde la reproducción.

Se ha dicho que los derechos sexuales y derechos reproductivos son los más humanos de todos los derechos y representan el pilar fundamental para el ejercicio de la ciudadanía, entendida más allá de la simple posibilidad de tomar decisiones en el ámbito público (elegir y ser elegido); ya que implica la posibilidad de mujeres y hombres de tomar decisiones autónomas sobre su propio cuerpo y vida en los campos de la sexualidad y la reproducción.
¿Si a los hombres y mujeres como ciudadanos y ciudadanas les es permitido decidir el destino de sus países, cómo se les puede privar de tomar decisiones acerca del destino de sus cuerpos?

Vamos a conocerlos!!!!